Mi experiencia en #RadioMoocafé y Storify.

El curso de Entornos Personales de Aprendizaje continúa y llegamos a la unidad 6 donde se nos propone un encuentro con otros participantes del curso y con ellos debatir sobre educación.

En el colegio donde trabajo somos cuatro profesores de Primaria los que hacemos el curso y uno de ellos, Chema, conoce a Olga, mamá del cole y que tiene un programa de radio en Radio3w, donde se habla de educación. Olga propone a Chema hacer el debate en la radio, Chema nos convence a todos y… allí aparecimos el 18 de febrero a las 17.30h.

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Hora y media de programa poniendo en común y exponiendo nuestros miedos ante la educación actual y nuestros sueños hacia la educación que perseguimos.

http://educaendigital.radio3w.com/?powerpress_pinw=366-podcast

Pero esta experiencia no queda aquí, el 2o de febrero a las 18.00h mucha gente escucha a la vez el programa y debate, vía twitter con el hashtag #RadioMooCafé, sobre lo que hablamos en la radio. Una experiencia única para mí.

Era la primera vez que hacía algo así, tanto participar en un debate de radio como en uno de twitter. Supongo que se notará mi falta de experiencia. De todos modos con experiencia o sin ella, con vergüenza o sin ella, todo está hecho con mucho cariño y dicho desde el corazón.

Un saludo

Aquí dejo mi enlace a storify

http://storify.com/monicacarocldv/radiomoocafe

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Flipped Classroom

Se plantea un nuevo reto y un montón de opciones entre las que elegir. Empiezo a investigar, ya que muchas me suenan a chino. Casualmente una de las opciones es Flipped classroom o clase invertida, término del que ya me ha hablado un compañero y también ha salido en una clase del curso de  neurodidáctica al que asisto. Empiezo a buscar información,  me encuentro con este vídeo, donde se explica de forma muy básica lo que es flipped Classroom.

FLIPPED CLASSROOM

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Decidido, aquí está mi reto.

¿Por qué Flipped Classroom?

Como ya he dicho en artículos anteriores hay que cambiar la metodología de la escuela, lo que antes servía ya no vale para nada. Lo que antes gustaba, ahora es completamente ignorado. Hay que acercarse al mundo de los alumnos, a lo que les gusta y con lo que están relacionándose todo el día.

Creo que algo que puede funcionar y dar un vuelco a todo es la Clase invertida.

Me encuentro con esta página, donde se da todo tipo de información sobre el Flipped Classroom y muchos docentes cuentan su experiencia. Además dan ideas y material que se puede utilizar, todo muy útil.

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El equipo que desarrolla el proyecto Flipped Classroom lo forman docentes y educadores de todos los niveles de enseñanza, con inquietudes por cambiar la educación y hacerla acorde con las demandas sociales y culturales de este siglo. Todos ellos tienen perfil en Twitter, como: Javier Touron, Raúl Santiago, Alicia Díez…

Estoy segura que ya hemos empezado a dar la vuelta a todo y va a merecer la pena.

Artículo sobre internet: La escuela y los alumnos.

Cambio en la educación.

           En los últimos años se ha visto un cambio radical en la educación, en la forma en la que nos relacionamos, en la sociedad y en los alumnos.

            Antes, los profesores mandaban y el resto del mundo acataba. Hoy en día el maestro es el que tiene que buscar mil estrategias para captar la atención de los alumnos, conseguir que éstos estén motivados y que así aprendan.

Como se dice en el artículo de El País “Mas información, menos conocimientos”, hoy en día es difícil conseguir que un alumno lea un libro completo ya que están acostumbrados a picotear información de aquí y allá, información encontrada mayoritariamente en internet.

http://elpais.com/diario/2011/07/31/opinion/1312063211_850215.HTML

Pero… ¿es eso culpa de internet, o es culpa de los maestros que no sabemos encontrar los centros de interés actuales de nuestros alumnos? Buscar esos centros de interés nuevos supone mucho trabajo y esfuerzo por parte de los docentes ¿Estamos dispuestos a ello?

Buscar información

            Está claro que utilizar un diccionario ya no es atrayente, aburre. Además es un objeto grande y pesado al que muchos ya no le ven utilidad. Pero cuando a un alumno le dices: “¡Venga, te toca, busca en Google…!” Se le iluminan los ojos y centra toda su atención en la actividad que está realizando. Lo mismo ocurre cuando usas tu pizarra verde de toda la vida, con tus tizas blancas (que lo ponen todo perdido) ¿Alguien te hace caso? Ni Peter. Pero… ¿qué ocurre cuando enciendes el proyector y comienzas a poner vídeos, tutoriales o actividades de internet? Ves cómo brillan sus ojos y cómo va entrando la información.

No toda la información a la que pueden acceder es adecuada y ahí está el verdadero papel de la familia y los maestros. Deben aprender y debemos enseñarles a buscar y analizar la información adecuada y sobre todo saber qué tipo de información privada es la que pueden exponer en la red.

Todos tenemos que utilizar internet de un modo sano y seguro, que nos sirva para trabajar, aprender y disfrutar.

Para pensar sobre este punto, se puede leer el artículo “Cuando el exceso de la información revienta el cerebro”.

http://www.larazon.es/detalle_hemeroteca/noticias/LA_RAZON_380964/9985-infoxicacion-cuando-el-exceso-de-mensajes-revienta-el-cerebro#.UuhEoGdwbIV

Herramientas para mejorar la gestión de la información en el aula.

            Para que los alumnos aprendan a manejar y organizar la información, dentro del aula podemos usar Mindomo y Prezi.

MINDOMO es una herramienta web para la creación de mapas mentales y conceptuales de forma gratuita y sencilla, en línea, que permite introducir toda clase de contenido, ya sea texto, hiperenlaces, vídeos, música e imágenes.

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PREZI es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original. La versión gratuita funciona solo desde Internet y con un límite de almacenamiento.

prezi

 

Vivimos en un mundo cambiante y debemos conocer y aprovechar las herramientas que están a nuestro alcance para que la escuela sea algo cercano e interesante  para nuestros alumnos.

Un saludo.